Шкондина Светлана ВасильевнаУчитель историиОбразование высшееВысшей квалификационной категорииПедагогический стаж – 22 года

Курсы повышения квалификации2006 г. – курс подготовки для педагогов, занимающихся профилактической деятельностью по теме «Здоровьесбережение как профилактика злоупотребления психоактивными веществами» в рамках реализации областной целевой программы «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2005-2007 годы»;2007-2008 гг. – курсы в РО ИПК и ПРО по проблеме «Научно-методические основы достижения высокого качества исторического и обществоведческого образования в условиях реализации ФЦПРО»;2008 г. - курсы в ГОУ ДПО «РО ИПК и ПРО» по теме «Инновация как фактор достижения нового качества образования с использованием информационных технологий»;2009 г. - курсы в ГОУ ДПО «РО ИПК и ПРО», где успешно сдала экзамены и получила высшую категорию.

Моё педагогическое кредо

Высокие результаты обучения при их позитивной динамике за последние три годаРезультаты ЕГЭКоличество учащихся, выбирающихЕГЭ по обществознанию

Участие в олимпиадах по истории и обществознанию

Внешняя экспертиза по истории и обществознанию среди 9-11 классов

Духовное воспитание«Без памяти - нет истории.Без истории – нет культуры.Без культуры – нет духовности.Без духовности – нет воспитания.Без воспитания – нет человека.Без человека – нет народа».

Формирование активной гражданской позиции молодежиШкольный краеведческий музей;Секция «Краеведение» школьного клуба «Истоки»;Кружок «За страницами истории»;Проектная деятельность

Результаты внеурочной работы

Секции клуба «Истоки»

Цели работы клуба «Истоки»воспитание любви к родному краю;знакомство с историей Дона, духовной культурой, народными традициями Донского края;изучение донских говоров;обучение методам сбора и систематизации материала, методам исследования этнолингвистическому, историческому, сравнительному, лабораторному, методу глубокого интервью;развитие познавательных и творческих способностей обучающихся;определение нравственных ценностей коренных жителей Дона;воспитание культуры общения.

Школьный краеведческий музейГод основания – 2005Экспозиции школьного музея:История Красновской школы;Помнит мир спасенный;История нашего хутора;Казачий курень;Изучаем родной край.

Формы работы музеяЭкскурсионная работаМузейные урокиУроки мужестваПроектная деятельностьВстреча с ветеранамиРабота кружка «За страницами истории» и секции «Краеведение»Инсценирование обряда

Примерные темы музейных проектов«История моего хутора»«История моей семьи»«Семейное древо»«История хутора в лицах»«Моя семья в истории страны»«Семейные легенды»«История одной фотографии» «Памятные места на Донской земле»«Как жили наши предки» (бытовая культура жителей Донского края)

Представители общественности и ветераны в музееСоздание знамени Победы «Вахта Памяти»

Проектная деятельность

Осуществление социально значимых проектовУбери свою планету!;Легко ли быть молодым;Создание школьного музея;Волонтерская деятельность;Поисковая работа;Взаимодействие школы и общественных организаций.

Создание условий для позитивного социального опытаВоспитание личности;Приобщение личности к культуре;Успешная социализация;Адаптация выпускников в новых условиях;

Поисковая работа

Взаимодействие с общественными организациями

Реализация программы по истории и обществознаниюРазвивать компетенции анализа исторической информации, систематизации полученных знаний, решение познавательных задач;Создавать предпосылки для осознанного выбора модели поведения и сферы деятельности;Формировать гражданское самосознание молодых россиян;Приобщать молодежь к национальным и мировым традициям и ценностям;Воспитывать общероссийскую идентичность, гражданскую ответственность за судьбу своей семьи, страны.

Курс истории Донского края

Содержательные линии курса истории

Деятельностный подход к обучению

Тематическое планирование по истории Дона 8 класс

Темы итоговой работы«Казачьи посиделки»«Обряды казаков. Масленица»«Проводы казака на службу»«Служба казаков»«Воспитание детей на Дону»«Жаворонки. Встреча весны»«Донской костюм»

Интеграция курсов

Задачи исторического образованияразвивать компетенции анализа исторической информации, систематизации полученных знаний, решения познавательных задач;создавать предпосылки для осознанного выбора дальнейшей модели поведения и выбора сферы деятельности;формировать гражданское самосознание молодых россиян;приобщать молодежь к национальным и мировым культурным и нравственным традициям и ценностям;воспитывать общероссийскую идентичность, гражданскую ответственность за судьбу своей семьи, страны.

Рабочая программа;Учебно-тематическое планирование;Различные формы контроля;Разноуровневые вопросы и задания;Рабочие листы к урокам;Демонстрационный материал;Творческие работы.Методическое обеспечение курса «История Донского края»

Инновационные технологии

Формы работы с использованием инновационных технологийпрактические работы (деловая, сюжетно-ролевая игра, написание эссе, выступление, доклад);проблемно-исследовательская работа (выполнение небольших проектов по теме, мини-исследования);лабораторные работы;работа с тестами разного уровня;написание эссе по теме;подготовка доклада, выступления

Интегрированные уроки

Портфолио

Традиционное оцениваниеРейтинговая системаСамооцениваниеВзаимооценкаПортфолиоСистема оценивания работы учащихся

Система подготовки выпускников к итоговой аттестации

Повышение квалификации на курсах ИПК и ПРО г. Ростова – на – Дону (2006, 2007-2008, 2009 гг.)Опробация инновационных проектов («История Донского края», «Мозаика культур», «Превентивное обучение профилактике ПАВ и вредных привычек», «Мозаика культур», «Музейная педагогика», «Предпрофильное и профильное обучение»).Участие в работе пилотных площадок.Участие в муниципальных и региональных конкурсах («Я - гражданин», «Отечество», «Славен Дон», «Конкурс школьных музеев», «Шаги Великой Победы», «Донская вольница».Подготовка учащихся к участию в олимпиадах по предмету.Распространение опыта среди коллег через открытые уроки, внеклассные мероприятия, семинары, круглый стол, доклады на заседаниях МО учителей истории.Знакомство с педагогическими и методическими инновациями с помощью сайтов, методической литературы и журналов.Самообразование.Создание социально значимых проектов.Методическая копилка

Дифференцированные задания для профильных групп

Интерактивные технологииДеятельностный подходРабота с тестамиТворческие заданияДифференцированные заданияПроектная деятельностьМетодические приемы

Пример кластераямыдело

Мозговой штурмГрупповая дискуссияРолевая играКооперативное обучениеМетоды группового взаимодействия

Система представления педагогического опыта